Ja się uczę całymi zdaniami, to znaczy dodaję te zdania do powtórek, które mnie interesują i czasem widzę, że ich potem po prostu używam w całości więc widzę sens w takiej nauce :)

TAK, warto uczyć się całymi zdaniami! I ja również uczę się całymi zdaniami. Powodem są "Gąszcze i zasieki" gramatyki angielskiej z którą mam kłopoty. A wynika to z mojej kiepskiej pamięci, kiepskiego słuchu i braku kontaktu z anglikami a eTutorek.pl moim przewodnikiem, dlatego TU jestem.
W moim osobistym życiu często spotykam się z sytuacją -"jak to powiedzieć?"
Podczas pobytu za granicą prosiłem rozmówców o poprawianie moich wypowiedzi ale ONI wykręcali kota ogonem (bardzo uprzejmie) i potwierdzali iż mnie doskonale rozumieją, bywałem zawiedziony i zły z tego powodu.
TU na eT lubię posłuchać programu "szybkie powtórki", to mi pomaga.
Pozdrawiam, życzę powodzenia w nauce, JKP.

Pozwolilam sobie strescic zawartosc drugiego artykulu dla osob majacych jeszcze problem z czytaniem i rozumieniem. Zaznaczam, ze nie jest to tlumaczenie zab w zab.

Autor artykulu jest nauczycielem jezyka od 10 lat, rodowity Amerykanin bodajze.

1. Nie marnuj duzo czasu na gramatyke. Spedzanie godzin nad gramatyka tylko spowolni nauke oraz skomplikuje nauke. Mowiac bedziesz myslal jak zlozyc zdanie wg zasad gramatycznych zamiast mowic naturalnie I plynnie jak rodzimy Anglik. Jedynie bardzo maly odsetek Anglikow zna wiecej niz 20% zasad gramatycznych. Mimo wszystko plynnie wyrazaja sie po Angielsku, potrafia czytac, mowic, sluchac I komunikowac sie. ( autor zaznacza iz osoby zdajace egzamin sa wyjatkiem, bo nie maja wiekszego wyboru, i musza sleczec nad gramatyka )
2. Uczyc sie zwrotow. Moze i znasz 1000 slowek, ale czy umiesz zbudowac z nich zdanie ?
Nie tlumacz.
Kiedy budujesz zdanie po angielsku, nie tlumacz slowek z jezyka rodzimego. Konstrukcja zdania ang moze bardzo odbiegac wzorem od jez pol. Uczyc sie calymi wyrazeniami I zdaniami, bys nie musial myslec o slowach, ktore chcesz powiedziec. Powinno przychodzic to automatycznie.

3. Czytanie I sluchanie nie wystarcza. Cwicz wymowe.
Czytanie, sluchanie I mowienie sa bardzo wazne w nauce jezyka obcego. Zdolnosc mowienia jest kluczowa by byc plynnym. W szkolach j.obcego nauke zaczynamy od czytania, potem pisanie I na koncu mowienie. Zauwazmy, ze od malego pierwsze co sie uczymy to MOWIENIE.

Powodem dla ktorego ludzie nie potrafia mowic w j.obcym, jest to, ze praktykuja tylko czytanie I sluchanie. Jesli przerabiasz tekst, mow go na glos. Cwicz mowienie, az bedzie plynne I bez wiekszego wysilku. (eTutor przychodzi nam tu z pomoca  )

4. Otaczaj sie jezykiem jak tylko mozesz. To, ze nie przebywasz w kraju, ktorego jezyka uczysz sie, nie jest wymowka, by nie byc plynnym w tym jezyku.
5. Uczyc sie z materialow zawierajacych slownictwo stosowane na codzien. Jezyk uzyty w wiadomosciach w gazetach czy telewizji nalezy do formalego I nie uzywa sie go na codzien. Powinien byc on tylko studiowany przez uczniow zaawansowanych. ( notka ode mnie – swieta pradwa, jestem w Anglii od kilku lat, I na codzien, nie uzywam jezyka ‘pisanego’, brzmialabym bardzo formalnie, jak polityk na przemowie  )



Dorzucam jeszcze 4 najwazniejsze puntky z artykulu nr 1


1. Zanim zaczniesz studiowac slownictwo, upewnij sie, czy potrafisz rozroznic wyraz w rodzinie-wyrazow. Robiac tak, bedziesz w stanie uzywac wyrazy poprawnie i z latwoscia. Rodzina-wyrazow to grupa wyrazow posiadajaca ta sam rdzen np. Active, actively, activities and activity
2. Nalezy rozroznic pomiedzy pasywnym I aktywnym slownictwie. Pasywne slownictwo uzywa sie w czytaniu I sluchaniu, gdy otrzymujesz informacje. Aktywne slownictwo uzyte jest w pisaniu I mowieniu, kiedy Ty przekazujesz informacje. Podczas pisania masz czas na przemyslenie co piszesz. Jesli chcesz byc biegly w jezyku, nie mozesz dlugo zastanawiac sie, definicja bieglosci jest mowienie plynnie I gladko (bezproblemowo)
3. Twoim celem powinno byc zwiekszenie zrozumienia zastosowania poszczegolnych slowek a nie zwiekszenie zakresu slownictwa. Jest duzo studentow angielskiego, ktorzy znaja po 8000 slow, ale nie potrafia powiedziec jednego zdania. Z drugiej strony, sa ludzie, ktorzy znaja 2000 slow a potrafia plynnie mowic po angielsku. Roznica polega na tym, jak dobrze znasz slowko. Znanie 10000 slowek pasywnie nie pomoze Tobie w mowieniu. Skoncentruj sie na nauce tych 2000 slowek wnikliwie/doglebnie.
4. Nauka slownictwa poprzez zapamietywanie jego definicji w jezyku rodzimym nie jest owocna. Czytanie jest najlepsza forma zwiekszenia zasobu slow. Ucz sie slowek poprzez widzenie ich w zdaniu. Jesli slowka nie znasz, zerknij do slownika, ale ucz sie go w zdaniu, a nie samego slowka.



P.S. Nie mam polskiej klawiatury, za nieudogodnienia w czytaniu przepraszam

jestem pełna uznania dla Ciebie za ten post- naprawdę się napracowałaś - dzięki.Ja też uważam,że tylko uczenie się słówek w zdaniach ma sens - zresztą sama się przekonałam,że wtedy szybciej je zapamiętuję - wszystkie dodawane słówka mam w testach i powtórkach razem ze zdaniami - jak nie mam przykładów z tutora to szukam w róznych słownikach i dodaję w notatkach.
Mam do Ciebie pytanie - skoro jesteś w Anglii już od dłuższego czasu i masz stały kontakt z tubylcami -napisz prosze,czy dużo się używa phrasal verbs i idiomów w potocznym języku- warto je wkuwać z takim mozołem?

Hej Zorija,

Dzieki za docenienie :)

Phrasal verbs, idioms oraz collocations sa bardzo ale to bardzo wazne i bardzo ale to bardzo czesto uzywane przez Anglikow. Niedawno nauczylam sie idiomu 'jog one's memory' i znajoma w pracy go uzyla w zeszlym tygodniu. Pewnie i bym sie domyslila o co jej chodzi, nie znajac tego wyrazenia ale ilez to mialam radosci, gdy zdalam sobie sprawe, ze ja to znam! :) Rowniez wylapalam pare innych nauczonych wyrazen w serialach telewizyjnych ogladanych nie tak dawno.
Gdzies czytalam, ze aby mowic plynnie i swobodnie po angliku nalezy wlasnie studiowac te idiomy, phrasal verbs i collocations. Bardzo czesto uzywam nauczone ze sluchu 'bits and bobs', 'thingy' nie zdajac sobie sprawy ( teraz juz tak) ze to sa idiomy itp. Ostatnio wylapalam u Aglika wyrazenie "I'm rolling in it" - Mam duzo kasy - ktore tez nie dawno przestudiowalam.

Warto je wkuwac z mozolem, bo widze owoce mojej nauki. Obecnie korzystam z ksiazek Cambridge dostepnych na amazon.co.uk, wydaje mi sie, ze wysylaja za granice, ale pewnie troche to kosztuje.

Podsumowujac, uczymy sie tych wyzej wymienionych najlepiej po kilka dziennie.

P.S. Nigdy nie pytamy sie Anglika co to idiom, pewnie powie, ze nigdy o nim nie slyszal :) Nie dajmy sie oszukac, ze niby ich nie uzywaja! :) Oni nawet nie wiedza co to 'verb'. Gramatyka uczona w angielskich szkolach odbiega bardzo w szczegolach od tej uczonej na jezyku polskim, gdzie rozkladamy zdania na najmniejsze z mozliwych czynnikow :)

Ja też popieram uczenie się zdań i zwrotów, bo jakoś łatwiej się dzięki nim wypowiadać. Dużo osób również popiera tę metodę, jednocześnie np. wyśmiewając płyty i książki Pawlikowskiej, które właśnie takiego sposobu przyswajania języka uczą. Macie z nimi jakieś doświadczenie?

Jak najbardziej popieram naukę pełnymi zdaniami. Chodzi tu też o pewną rytmikę wymawiania zdań.

Popieram uczenie się zdaniami, a także uczenie się wyrażeń, zwrotów, no i opanowywanie rodziny wyrazów (o czym jest mowa w przytoczonym wyżej artykule). Książkę B. Pawlikowskiej (o której mówi futbolowa) mam i uważam, że jest świetna i bardzo przydatna, podobnie jak jej pozostałe książki do nauki języków. Zabiorę ją ze sobą przy najbliższym wyjeździe za granicę.

Zależy jak się rozumie naukę zdaniami. Czy uczenie się ich na pamięć, np. w tym serwisie przez dodanie do powtórek? Tak kiedyś robiłam. Wszystkich nie dodawałam, mniej więcej po 1 na słówko. Ćwiczyłam trochę jeszcze z fiszek ze zdaniami dostępnymi na jakiejś stronie internetowej, polecanymi jako bardzo przydatne. Możliwe, że byłam za mało zaawansowana (nic nie umiałam, zanim tutaj zaczęłam), w każdym razie mi ta metoda nie wypaliła.

Za dużo czasu na powtórki, bo często zdanie można zbudować troszkę inaczej i nie zawsze w takim oderwanym zdaniu można dopasować właściwy czas. Gdy zaczęłam rozmawiać z lektorką, okazało się, że moje zdania nie zechciały mi tak szybko przyjść na pomoc, abym ich mogła swobodnie używać.

Teraz dodaję do powtórek tylko nieliczne. Odnosząc się do eTutora, uważam, że analiza zdań, ich czytanie na głos lub ćwiczenie dyktowania, to też nauka. Skupiam się na kolokacjach (chociaż dodawanie różnych fraz też powoduje wydłużanie czasu na powtórki). Również wpisuję do notatnika zdania z danym słówkiem, które to słówko zastępuję kropkami.

To prawda, że samo kucie słówek to żadna nauka. Z drugiej strony, jeżeli słówka uczę się, bo go potrzebuję: bo coś czytałam, a ono było w tekście; bo mam wypowiedzieć się na dany temat - wtedy ta nauka tak bardzo sucha i oderwana już nie jest. Być może autorowi nie tyle chodziło o zakuwanie pamięciowe całych zdań, ile o uczenie się słówek w kontekście.

To jednak indywidualna sprawa, jakiej metody użyjemy. Najważniejsze by nauka tak przebiegała, abyśmy się nie zniechęcili do niej, bo najlepsza metoda spali na panewce, gdy zarzuci się systematyczne ćwiczenia.

Witam, lekcje na eTutor i materiał w nich zawarty są tak skonstruowane, że wystarczy dodawać wszystkie zalecane słówka i zdania z poszczególnych lekcji i następnie poprzez powtarzanie w powtórkach stopniowo się ten materiał zapamiętuje. Gramatyka też jest w lekcjach i przykłady jej zastosowania. Gramatykę warto poznać, ale nie wiem czy warto uczyć się na pamięć. Poprzez używanie coraz większej liczby zdań reguły gramatyczne powinny się utrwalić i stosowanie ich powinno być automatyczne. Przy rozmowie lub słuchaniu nie ma czasu na myślenie o zagadnieniach gramatycznych.
Mnie osobiście narazie wystarczy materiał z lekcji. I tak mam wystarczającą, a czasami za dużą ilość powtórek. Czasami dodaję interesujące zdania ale niezbyt często.

A wogóle uważam że najważniejsza jest systematyczna nauka, chociaż też przychodzą czasem chwile zwątpienia.

Pozdrawiam.

Witaj "ssunnydayss1",
------------------------------
Poruszyłaś ciekawy wątek na forum a który również od dawna był w moich zainteresowaniach.
I podobnie jak wcześniejsze odpowiedzi to i ja coś dorzucam ciekawego z wypowiedzi bardzo znanego dziennikarza Zygmunta Broniarka-Jak nauczyłem się ośmiu języków.pdf
dostępne wiadomości w Google.com.
Poniżej przepisałem fragmenty wypowiedzi Pana Zygmunta Broniarka,
-Wskazówki
1-jezeli w dzisiejszych czasach, chcesz coś osiągnąć, musisz znać języki obce.
2-Podstawowym językiem obcym jest angielski. Jeżeli nie znasz żadnego języka obcego nie marnuj czasu na uczenie się niemieckiego, francuskiego, włoskiego, itd., zanim nie nauczysz się angielskiego.
3-umiejetność płynnego recytowania tekstów w języku obcym imponuje otoczeniu i podnosi prestiż recytującego jeżeli oczywiście zachowuje on takt i nie męczy słuchaczy.
4-bez pracy nie odnosi się żadnego sukcesu, a nauczenie się języka obcego i płynne posługiwanie się nim- jest sukcesem.
Wg. Zygmunt Broniarek, Warszawa, luty 2009.
------------------------------
Ja, JKP aktualnie przebywam i pracuję w Libii skąd mam jedynie okazjonalne łączności w Internecie.
Moją naukę kontynuuję przy pomocy CD i książki Pani Beaty Pawlikowskiej oraz CD programu "Face to Face".
Oba dyski polecam tym wszystkim którzy przebywają w "pustyni", oba CD są dla mnie cenne na podtrzymanie więzi z angielskim.
Pani Beata jest znakomita jeśli chodzi o paplanie w angielskim, bardzo pomocne zdania.
Dziękuję za uwagę, pozdrawiam,
JKP

PS. Wśród obcokrajowców nikt nie rozbiera zdania na przyimki, przydawki, spójniki, zaimki, itp., no bo i po co?

Tak ponieważ całe zdanie jest całe a nie połowa !!!!! Pozdrawiam z Wąchocka Dolnego !!!!!!

Cześć! Także dodaję całe zdania do powtórek. A później często zdarza mi się z tych zdań korzystać w codziennych rozmowach. I wtedy jestem z siebie bardzo dumna, że np. zastosowałam jakieś rozbudowane, a co najważniejsze, poprawne gramatycznie zdanie ;)