Ja nie nie rozumiem. No bo raz piszesz, że dawałaś 3, aby przejść dalej, a później, że chcesz, aby przeszło na następny dzień, żeby je lepiej utrwalić.
Ale, algorytm jest jaki jest, omijanie danego słówka w powtórkach w danym dniu sądzę, że nie wchodzi w grę. (ale tu raczej ktoś z eT powinien się wypowiedzieć).
Ja, jak chcę dane słówko dłużej powtarzać (żeby się utrwaliło), to czasem daję 2 nawet jeśli je w danym momencie pamiętam, właśnie po to, aby mi nie "uciekło" z powtórek.

Jeśli danego dnia przy powtarzaniu słówka dasz najpierw 1 a dopiero przy ponownej powtórce tego dnia dasz 3 to właśnie pominiesz to słówko w dalszych powtórkach danego dnia ale będziesz je miała ponownie kolejnego dnia. Z moich obserwacji wynika, że algorytm bierze pod uwagę głównie (o ile nie tylko) tę pierwszą ocenę danego dnia.

Z pewnością każdy ma problem z prawidłowym przyswojeniem wybranych elementów, których "za diabła" pomimo wielokrotnego przyswajania nie potrafi prawidłowo zapamiętać. Ja mam np. taki problem z wieloma phrasalami. I także w niektórych momentach "dla świętego spokoju" oceniam je w końcu na 3. Gdybym bowiem tego nie zrobił, to pewnie wałkowałbym je w kółko przez wiele kolejnych dni, a algorytm nie pozwoliłby mi powtarzać nowo dodawanych w bieżącej nauce, tzn. tych, które pojawiają się w nawiasie. Kiedyś tego problemu nie było, bo nowe elementy sumowały się od razu do starych. Niestety ktoś w eTutor wpadł na "genialny pomysł" i zarządził (pomimo wielu sprzeciwów na forum), że póki nie przerobi się prawidłowo bieżących elementów do wara od powtarzania tych nowszych. Taki nielogiczne uszczęśliwianie na siłę w stylu: nie zaliczysz sprawdzianu to nie przychodź na następny.
A reasumując, to twój pomysł z przyciskiem przesuwającym powtórkę do następnego dnia jest warty rozważenia. Może powinien on uaktywniać się np. po którejś z rzędu powtórce danego dnia.

tlstar, pewnie że każdy trafia na takie wyrażenia, których nie jest w stanie zapamiętać :-).
Ale jaka byłaby różnica pomiędzy naciśnięciem klawisza "pomiń" a wybraniem 3 przy piątym czy dziesiątym powtarzaniu kłopotliwego słowa danego dnia? Przecież to wyjdzie na to samo. Jak wcześniej wybieraliśmy 1, to słówka i tak wrócą kolejnego dnia.
Zwykle pod koniec powtórek pozostaje mi kilka kłopotliwych wyrażeń, których pomimo powtarzania ich po raz 10-y i tak nie pamiętam. Też wybieram wtedy 3 i przechodzę dalej. Choć przeważnie pod koniec pojawiają się one tak często, że w końcu na chwilę je zapamiętuję ;-). Kolejnego dnia słówka wracają.
A z tym innym algorytmem to nie było przypadkiem tak, że ludzie protestowali, że wpada im za dużo nowych elementów i nie mają możliwości nauczyć się najpierw tych wyrażeń dodanych wcześniej? Coś takiego mi się przypomina ale może źle pamiętam.

Barbaro, różnica jest istotna. A przynajmniej powinna być istotna. Nie wiem (i pewnie nikt do końca nie wie) jak działa algorytm ale wcale nie jestem przekonany, że wciśnięcie za którymś razem 3 powoduje, że słówko wraca po raz kolejny już następnego dnia. Być może tak jest. Nie sprawdzałem. Ale w dobrze skonstruowanym algorytmie powinno to działać w taki sposób, że wciśnięcie wreszcie 3 już po np. trzeciej powtórce odsuwa w przyszłości kolejną powtórkę tego elementu bardziej niż wciśnięcie 3 dopiero np. za dziesiątym razem. Jeśli natomiast klika się 3 tylko dlatego, żeby wreszcie zakończyć danego dnia "męczarnię" to jest to tylko oszukiwanie samego siebie, że jednak coś tam zapamiętaliśmy, a w historii powtórki elementu pojawia się nieprawidłowo pozytywny zapis. A taki dodatkowy przycisk powodowałby właśnie, że element przesuwałby się "sztywno" na następny dzień.
Co do historii to tak właśnie było, dobrze pamiętasz: były zarówno głosy za jak i przeciw. Mi osobiście ta zmiana jednak nie pasuje, bo aby przejść do powtarzania nowych elementów jestem zmuszony "oszukiwać algorytm" i wstawiać niezasłużoną ocenę 3. Z drugiej strony jeśli komuś wpada do powtórek zbyt dużo nowych elementów i brakuje mu czasu na przerobienie wcześniejszych to jest to wyraźną oznaką, że źle zarządza swoim potencjałem i chce na siłę przerabiać zbyt dużo nowego materiału bez dostatecznego opanowania tego wcześniejszego. Powinien więc w takiej sytuacji zwolnić z dodawaniem nowych elementów. Lepsze raczej to, niż oszukiwanie, że się nauczyłem.