Cześć,
wiele będzie zależało od kontekstu. Na początek podsyłam link do jednej z notatek: https://www.etutor.pl/lessons/en/a1/4/1/1656
Na forum pojawiały się już podobne wątki: https://www.etutor.pl/forum/thread/186473-Przyimek_of_problem_ze_zrozumieniem.html
https://www.etutor.pl/forum/thread/131262-Zastanawiam_sie_nad_rola_of_-_co_powinnam_o_of_wiedziec.html

Przypomniała mi się jedna rzecz
po oglądnięciu vloga o słabych formach: https://youtu.be/2l0GuRgRIKw

Ja często robię taki błąd akcentując tak samo wszystkie części zdania, przez to brzmię nienaturalnie dla naitive'a.
Tak samo jest z "of", które rzadko ma mocną formę /ɒv/, prawie zawsze wymawiane jest w formie słabej - /əv/

W języku angielskim jest wiele słów, których znaczenia bez kontekstu, czy miejsca wystąpienia w zdaniu nie ma sensu analizować oddzielnie. Ot, choćby wyrażenie "of course" z rzeczonym "of". Czy np. "Put it down at once" (odłóż to natychmiast) analizowane oddzielnie słowo po słowie ze słownikiem, nie powie Ci nic na temat jego znaczenia. https://www.diki.pl/slownik-angielskiego?q=put+it+down+at+once
Musisz nabyć pewne wyczucie/obycie językowe, jak ten wyraz funkcjonuje w konkretnych wyrażeniach. Podobnie jest ze słowami: by, to, in, out, on, in, for, up, down i zapewne wieloma innymi o których w tym momencie nie pamiętam. Słowa te oprócz swojego podstawowego znaczenia słownikowego zmieniają sens wielu słów je poprzedzających, niekiedy diametralnie... np. have -> mieć, ale już "have to" -> musieć.
W nauce języka angielskiego trzeba przyswoić znaczenie wielu wyrażeń, gdyż interpretacja pojedynczych słów nic Ci nie powie. Często wyraz ma inne znaczenie w zależności od miejsca w zdaniu np. "too". Polecam naukę popularnych wyrażeń, a nie tylko pojedynczych słów, a po pewnym czasie zaczniesz łapać się na tym, że intuicyjnie zaczynasz rozumieć jak dane słowa ze sobą współegzystują w zdaniu. W ten sposób uczą się dzieci. Nie roztrząsają znaczenia słownikowego "of", tylko uczą się zwrotów z tym wyrazem.